Деталі

Перегляди: 889

Одним з основних завдань Закону України «Про освіту» є удосконалення правових механізмів реалізації конституційного права громадян на рівний доступ до якісної освіти на всіх рівнях; створення умов для освіти особи упродовж життя (запровадження таких видів освіти як формальної, неформальної та інформальної); удосконалення нормативно-правової бази освіти, у тому числі розроблення новітніх програм, зорієнтовних на модернізацію системи перепідготовки, підвищення кваліфікації та стажування педагогічних, науково-педагогічних працівників і керівників навчальних закладів, тощо.

Академічній доброчесності присвячена стаття 42 Закону, згідно якої академічна доброчесність визначається як сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу під час навчання, викладання та провадження наукової (творчої) діяльності з метою забезпечення довіри до результатів навчання та/або наукових (творчих) досягнень.

Повний зміст статті 42 Закону України «Про освіту» міститься у вкладенні.

Деталі

Перегляди: 816

	Н.Шліхта, І.Шліхта. Основи академічного письма: методичні рекомендації та програма курсу (Створено в рамках Проекту сприяння академічній доброчесності в Україні – SAIUP у партнерстві із Міністерством освіти і науки України та за підтримки Посольства США в Україні, Київ, 2016)
	Лія Вортем. Посилення академічної доброчесності у вищій освіті України
	Плагіат у вищій освіті. Послуги з написання студентських робіт на замовлення: аналіз ситуації у вищій освіті Великобританії та подальші кроки (Переклад здійснено в рамках проекту «Сприяння реформам у вищій освіті України з погляду розвитку академічної доброчесності», підтриманого Міжнародним Фондом «Відродження»)
	М.Редді, В.Джоунз. Про соціальну модель плагіату
	Гелен Сміт, Джим Ріджвей. Чому студенти списують (за їхніми словами та зі слів інших)